看完就知道孩子在易贝乐OMO课程上是怎样学习的

2020-04-26 16:36:46  责任编辑:小雷

  5岁的Cindy现在幼儿园中班,因为幼儿园没有英语课程,Cindy妈妈给她报名了家附近的易贝乐少儿英语东海城市广场店。因为想给孩子创造一个随时随地都可以学习英语的环境,妈妈选择了目前比较流行的线上线下相结合的易贝乐OMO课程。

  Cindy每周需要上三次课,第一和第二次在校区上课,第三次在家里上北美外教直播课。有时候因为有事不在家,她会随身带着iPad,只要有网络就可以正常上课。

  在校区,Cindy选择的上课时间是每周的周四和周六下午5点20分,上课前10分钟,Cindy会打开iPad上的Ele学堂App,找到当天学习单元的课前预习板块,花大概几分钟时间,从语音和词汇两个角度快速了解一遍。

  上课的时候,因为有过预习,Cindy对当天老师教的内容理解的也特别快。课堂上,老师熟练的教学、丰富的活动、有序的团队配合和竞争都让Cindy的学习非常高效。下课回到家后,为了进一步巩固学习的效果,她再次打开Ele学堂,找到所学单元的课后练习模块,用5-10分钟时间,从语音、词汇、语法、句型、听力五个模块进行一个快速复习,就完成了当天的英语学习任务。

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  让Cindy和妈妈感受比较好的是,所有的练习内容都和当天学习的知识紧密相关,重点难点的单词、句型和语法都能够第一时间复习。而且软件会对她的发音进行点评,每次听到“Excellent”(优秀)她都特别开心。

  周六的上课流程也像周四一样,Cindy已经非常熟悉了。而校区的两次课上完后,她就开始期待下周一晚上Mark老师的在线直播课程。

  Mark老师是一个美国人,住在加利福尼亚,现在是一名大学老师,同时也是Cindy的在线英语老师。Cindy非常喜欢亲切帅气的Mark,线上课丰富的课件,有趣的互动游戏让Cindy边玩边学。在Mark老师的引导和讲解下,Cindy每次学的都特别的专注和认真。同时,不仅仅是老师,和Cindy一起上课的其他三个小朋友,也是易贝乐校区同一个班里的同学,她们因此关系也特别好。

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  终于到了周一,晚上8点正式上课前10分钟,Cindy打开App,找到课前预习环节,花了2-3分钟进行了快速预习。一会儿Mark老师上线了,Cindy熟练的和Mark老师和小伙伴们打招呼,开始了一周内第三节课的学习。

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  Cindy特别喜欢上线上课,不仅仅是因为线上课的游戏互动程序,更多的是因为她能够在30分钟内,最大限度的把本周第一第二次课里学习到的知识点,充分的运用和表达出来。Cindy看到其他可以和外国老师自如交流的同学,她就特别羡慕,觉得好厉害,所以她也要不断努力让自己变成好厉害的小孩。

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  Mark老师告诉Cindy,学习中,运用和拓展特别重要,这是表达的根本。一周的前两次课一定要好好学,因为第三次的线上课,老师是不教新的知识点的,而是把本周线下课学过的知识,在线上进行运用、练习和拓展。你会在这些知识点的运用上更加熟练,同时还会学习和知识点相关的新的单词和句型。作为一个外教老师,我可是特别擅长这一块的教学。同样,易贝乐校区里的中教老师特别擅长做新知识的教授,我们会配合好,做好分工,让你变得越来越优秀。

  线上课一共30分钟,课程结束后,Cindy依依不舍的和老师say goodbye ,然后点击进入课后练习模块,又花了5-10分钟时间完成了课后练习。

  Cindy很适应这样的学习方式,她感觉这样学习记忆效果特别好。说不上来原因,只是模模糊糊的觉得,这样学习挺系统的,好像找到了一个特别有效的方法。妈妈经常会跟自己说一句话:“学习就是一件要投入时间的事情,你投入的越多,方法越科学,就一定会有好的结果。”

  不知不觉,三个月的课程上完了。Cindy妈妈的手机收到了App里面推送了这一阶段孩子的学习轨迹报告。Cindy妈妈看了一下,发现预复习,出勤的数据都非常完整,完成率和正确率也非常高,只是有一次线上课,因为有特殊情况没有上,有一个请假缺勤记录。同时,Cindy也完成了系统自动推送过来的阶段性测评题,答题正确率95%,优秀。

  Cindy妈妈对Cindy说“下一阶段的学习也要加油哦,相信你会做得更好的。这时Cindy妈妈的手机突然响了,拿出来一看,原来是补课的空位提醒“晚上8点补课啊,Cindy。”“好嘞,妈咪”

  在易贝乐,学生完成3个月的学习后系统可以协助老师检测学生的学习效果,同时也给予家长详细的反馈,让他们能够更清晰地了解孩子这一阶段的学习情况,以便更好的查漏补缺,更好地完成学习。

  易贝乐OMO课程就是这样将每一堂课的讲义、预习、复习、学习报告、阶段性测评形成一个贯穿课前、课中、课后的“教学闭环"为学员服务的。未来我们也将持续升级OMO体系,通过数字化和线上的手段,确保教学服务的质量,提升学员学习效率。

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